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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director
2020Sistema de comunicación combinado para el proceso educativo de estudiantes con discapacidad intelectual severa y profunda. Estudio de casoIcaza Assan, Sandra ConsueloVega Castro, Lucía
2020Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno del espectro autista (TEA) y discapacidad intelectualCarpio Cevallos, María JoséCañizares Jarrín, María Cecilia
2020Situación educativa de la población con discapacidad múltiple: estudio de caso: parálisis cerebral y baja visiónArias Quito, Anabel PatriciaLima Machuca, Braulio Eleodoro
2020Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno del espectro autista y discapacidad intelectualChimbo Barros, Katherine ElizabethCañizares Jarrín, María Cecilia
2020Situación educativa de la población con discapacidad múltiple. Estudio de caso: síndrome de Lennox GastautHeras Figueroa, Karina FernandaCañizares Jarrín, María Cecilia
2020Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: discapacidad motriz, intelectual y visualCalle Vera, Jenny RosalíaJara Cobos, Raquel Victoria
2020Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: autismo y discapacidad intelectualGuamán Cumbe, Nelly FernandaCañizares Jarrín, María Cecilia
2021Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: parálisis cerebral espástica y ceguera corticalSerrano Mora, Cristina EstefaníaCastro Villalobos, Susana Elodia
nov-2020La inclusión de los estudiantes con TEA desde la mirada de los padres: estudio de caso de la asociación APADA y MAPAS de la ciudad de QuitoFlores Vinueza, María FernandaDousdebés Córdova, José Nicolás
2021Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno espectro autista y discapacidad intelectual moderada, período 2020Bernal Ramírez, Isabel MonserrathCastro Villalobos, Susana Elodia