Representaciones sociales sobre la escuela de docentes. Estudio de caso en cuatro escuelas de Cayambe y Pedro Moncayo, 2013

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Título : Representaciones sociales sobre la escuela de docentes. Estudio de caso en cuatro escuelas de Cayambe y Pedro Moncayo, 2013
Autor : Hermosa Meza, Marcia Yolanda
López Castellanos, Yazmira
Neppas Abalco, Ángel María
Director de Tesis: Laso Chenut, Anne Pascale
Resumen traducido: Las representaciones sociales de los docentes sobre la escuela. Estudio de caso en cuatro escuelas de Cayambe y Pedro Moncayo es el tema de investigación que hemos desarrollado, y a la vez esta ha sido una gran oportunidad para que nosotros como docentes analicemos la información recogida tanto en el campo como en la teoría. Si bien existen múltiples investigaciones sobre el tema escuela, la mayoría de estas apuntan a temas de “calidad” educativa, fundamentadas en el currículo o en la “enseñanza” y “aprendizaje”; otros estudios ven a la escuela en un marco político como Freire y Bourdieu
Resumen : Social representations of teachers about school. Case study in four schools of Cayambe and Pedro Moncayo is the subject of research we have developed, while this has been a great opportunity for us as teachers analyze the information gathered both in the field and theory. While there are many investigations about school, most of these point to issues of educational "quality", based on the curriculum or the "teaching" and "learning"; other studies come to school in a political context as Freire and Bourdieu
Palabras clave : EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ENSEÑANZA
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN BÁSICA
Fecha de publicación : jun-2014
URI : http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7436
Idioma: spa
Pertenece a las colecciones: Grado

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