Guía docente para trabajar los ejes transversales, a través de la literatura, dirigido a segundo año de básica

Abstract

El presente trabajo investigativo constituye una guía para docentes de segundo de básica, siendo un instrumento efectivo para conectar la literatura infantil con la vida, integrando los procesos de enseñanza y aprendizaje con aspectos del entorno natural y social. Esta guía tiene como objetivo trabajar los ejes transversales, valores, interculturalidad, medio ambiente y género, a través de la literatura infantil, por medio de cuentos, novelas, poesías, rimas, adivinanzas y trabalenguas. Para su elaboración, se realizó en primer lugar, una exhaustiva investigación bibliográfica con el fin de sustentar y comprobar la viabilidad de la aplicación del Producto Educativo. Dicha fundamentación consta de las siguientes partes: En el primer capítulo se enuncia la teoría de Piaget sobre el desarrollo evolutivo de los niños de 6 años en los aspectos cognitivo, lingüístico, socio-afectivo y motriz, lo cual nos permite conocer qué es lo que puede aprender en esta etapa el niño, o cómo aprenderlo. Conociendo el nivel en que se encuentra el alumno, podremos estimular nuevos niveles de competencia. De acuerdo a la investigación de primer capítulo, sabemos, que los seis años, es la edad precisa para fomentar el acercamiento a los libros y a los diversos recursos literarios. El segundo capítulo trata sobre la Literatura Infantil como recurso pedagógico, su definición, características, beneficios, su utilidad en el aula, y sus géneros narrativo, lírico, dentro de los cuales se encuentran el cuento, la novela, la poesía, las rimas, las adivinanzas y los trabalenguas, recursos con los cuales se trabajará en las actividades de cada eje transversal.