El storytelling como herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje de Estudios Sociales en los estudiantes de sexto año de Educación General Básica de la Escuela Honorato Loyola, año lectivo: 2023-2024.

Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28489
Title: El storytelling como herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje de Estudios Sociales en los estudiantes de sexto año de Educación General Básica de la Escuela Honorato Loyola, año lectivo: 2023-2024.
Authors: Escandón Abad, Diana Lisseth
Advisor: Lima Machuca, Braulio Eleodoro
Abstract: The study proposes storytelling as a didactic tool to improve Social Studies learning in the sixth year at Escuela Honorato Loyola. Using qualitative and quantitative methods, a diagnosis revealed demotivation due to a lack of innovative strategies.
Translated abstract: El estudio propone el storytelling como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje de Estudios Sociales en sexto año en la Escuela Honorato Loyola. Con métodos cualitativos y cuantitativos, se diagnosticó desmotivación por falta de estrategias innovadoras.
Keywords: EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
NARRACIÓN (RETÓRICA)
Issue Date: Jul-2024
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28489
Language: spa
Appears in Collections:Grado

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UPS-CT011581.pdfTexto completo3,35 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons