Estrategias para mejorar la autoestima de los estudiantes de Educación Inicial Nivel 2 de la escuela Severo Espinoza, de la parroquia San Bartolomé, en el año lectivo 2017-2018
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17456
Título : | Estrategias para mejorar la autoestima de los estudiantes de Educación Inicial Nivel 2 de la escuela Severo Espinoza, de la parroquia San Bartolomé, en el año lectivo 2017-2018 |
Autor : | Remache Sumba, María Rosa |
Director de Tesis: | Guerrero Muñoz, Gerardo de Jesús |
Resumen traducido: | This research project emerged as a consideration of the fact that the work of a teacher has to be centered in promoting spaces and strategies, which guarantee the integral formation of the cognitive, affective, and psychosocial aspects to be adjusted to the learners’ needs, in special the ones attending Initial Education sub-level 2, at Severo Espinoza School, in San Bartolome Parish, Sigsig canton, to improving and reinforce their self-esteem. |
Resumen : | Considerando que la labor del docente debe centrarse en promover espacios y estrategias que garanticen la formación integral de los aspectos cognitivos, afectivos y psicosociales, surgió la presente propuesta metodológica que permitió definir estrategias que se ajustan a las necesidades de los educandos de la Educación Inicial Subnivel 2, de la Escuela Severo Espinoza, de la parroquia San Bartolomé, cantón Sigsig, a fin de mejorar y fortalecer la su autoestima. |
Palabras clave : | MÉTODOS DE ENSEÑANZA AUTOESTIMA EDUCACIÓN PREESCOLAR FORMACIÓN INTEGRAL |
Fecha de publicación : | feb-2019 |
URI : | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17456 |
Idioma: | spa |
Pertenece a las colecciones: | Grado |
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