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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director
oct-2021Importancia de la conciencia histórica y conciencia filosófica en la formación del sujeto latinoamericano.Poveda Apolo, Glenda YomaraReyes Solís, Darwin Bellini
nov-2018Semiótica y educación: el rol de los signos en el proceso enseñanza–aprendizajeVillagómez Arias, Elizabeth LilianaCárdenas Marín, William Orlando
feb-2023La concepción aristotélica de la virtud de la justicia en la obra ética a nicómaco: una propuesta de inserción en el perfil de salida del bachiller ecuatorianoBalón Tigrero, Darwin AdriánBolaños Vivas, Robert Fernando
ene-2022El lenguaje como condición de cognoscibilidad del mundo: aproximación a la necesidad de un lenguaje referencial normalizado y sus repercusiones en la educación formalChávez Lloay, César RafaelCárdenas Marín, William Orlando
ene-2020Declaratoria del Área de Protección Hídrica en el territorio del Pueblo Kayambi.Villacís López, Miguel AlejandroCachipuendo Ulcuango, Charles Jim
15-feb-2012Fundamentación filosófica para la valoración de la identidad cultural Kichwa, en la comunidad "El Calvario" cantón Tena, provincia de Napo, durante el periodo 2010-2011Tanguila Tapuy, Enrique ErnestoAguilar Gordón, Floralba del Rocío
23-feb-2011La intencionalidad del hombre en la multiplicación crítica de medios: Una visión desde la filosofía de la educaciónObando Olaya, Edwin FabricioSaavedra, Alejandro
2010La pedagogía de la pregunta en el proceso: de enseñanza aprendizaje. Retos, desafíos y posibilidadesCevallos Maza, Leonardo EnriqueOrquera Saavedra, Víctor Manuel
7-jul-2012La re-significación de lo indígena y lo mestizo, en el contexto ecuatoriano para la construcción de una nueva conciencia latinoamericana: una visión desde la pedagogía liberadora de Paulo FreireCorrea Lozano, Verónica LeticiaAguilar Gordón, Floralba del Rocío
22-feb-2011La moral como fundamento de la educacion de calidad en el ambito ecuatoriano del siglo XXIChuji Uwijint, Iván EdisonAguilar Gordón, Floralba del Rocío