Construção Mediada do conhecimento na sala de Recursos Didáticos do Projeto Incluir da SEE/MG
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/5640
Título : | Construção Mediada do conhecimento na sala de Recursos Didáticos do Projeto Incluir da SEE/MG |
Autor : | Silveira Rodriguez, Cláudia Gomes |
Director de Tesis: | López , Patricio |
Resumen traducido: | As diversidades educacionais apontam as dificuldades de aprendizagem que podem surgir de várias causas: baixo quociente intelectual; fracos hábitos de estudo; atitude negativa; conflitos emocionais, falta de motivação ou ainda desenvolvimento inadequado de processos cognitivos, que são muitas vezes provocados pela ineficiência ou inexistência de uma mediação pedagógica. A formação acadêmica dos profissionais da educação e sua formação continuada comprometem as ações pedagógicas quando estas não se alicerçam no conceito de que o ser humano é um sistema aberto e, como tal, sua inteligência só pode ser concebida como um processo interacional, flexível e plástico, dinâmico e auto-regulado, suscetível de transformações, em qualquer idade ou etapa de desenvolvimento. |
Palabras clave : | GESTIÓN EDUCATIVA ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTELIGENCIA |
Fecha de publicación : | 2012 |
URI : | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/5640 |
Idioma: | spa |
Pertenece a las colecciones: | Posgrado |
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