Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3780
Title: Implicación del área afectiva-emocional en la estructuración del conocimiento y su incidencia en el proceso pedagógico
Authors: Viteri Bazante, Frank Bolívar
Advisor: Sanmartín García, Rómulo Ignacio
Keywords: FILOSOFÍA
COGNICIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
Issue Date: Sep-2012
Abstract: La presente tesis de grado se desarrolla frente a algunos conflictos que se evidencian en el aula de clase por la falta de herramientas del docente para estimular el desarrollo y producción de conocimiento desde las estructuras emocionales – afectivas, que nos permiten potencializar esta construcción de manera muy eficaz hacia la construcción de un aprendizaje, no solo basados en la descripción teórica o la analogía, sino también en el resultado de investigaciones serias que nos permiten entender desde la visión neuro –biológica el proceso cognitivo para desde allí hacer la reflexión filosófico – pedagógico. El hombre es una realidad integral a la que no se le debe ni se le puede fragmentar porque cuando hacemos eso estamos aniquilando al ser humano, la educación debe fomentar la construcción de un ser humano integral en el que el desarrollo de conocimiento sea establecido desde la interrelación con las demás dimensiones reales del ser humanos.
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3780
Appears in Collections:Filosofía y Pedagogía GIRON - Tesis de Pregrado

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UPS-QT03191.pdfTexto completo 980.32 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons