Pedagogía Montessori alternativa para el aprendizaje autónomo de niños de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil Cervantes

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorZamora Torres, Johanna Elizabeth-
dc.contributor.authorGutiérrez Cedillo, Marina Alejandra-
dc.date.accessioned2026-02-05T22:07:35Z-
dc.date.available2026-02-05T22:07:35Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31983-
dc.descriptionLa pedagogía Montessori se presenta como una propuesta educativa innovadora que fortalece la autonomía en la primera infancia. Esta investigación analiza su influencia en niños de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil “Cervantes”, evidenciando avances en autocuidado, orden, toma de decisiones y concentración.spa
dc.description.abstractMontessori pedagogy is presented as an innovative educational approach that strengthens autonomy in early childhood. This study analyzes its influence on children aged 4 to 5 at the “Cervantes” Child Development Center, evidencing progress in self-care, order, decision-making, and concentration.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectINNOVACIONES EDUCATIVASspa
dc.subjectMÉTODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subjectPEDAGOGÍAspa
dc.subjectAUTONOMÍA EN NIÑOSspa
dc.subjectAPRENDIZAJEspa
dc.titlePedagogía Montessori alternativa para el aprendizaje autónomo de niños de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil Cervantesspa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Innovación en Educaciónspa
ups.sedeSede Cuencaspa
Pertenece a las colecciones: Posgrado

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