El Aprendizaje significativo como medidor para desarrollar las habilidades básicas de pensamiento: observar, comparar, relacionar, clasificar y describir en las alumnas de octavo año de Educación Básica del Colegio Jacarandá de la ciudad de Guayaquil.
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2842| Título : | El Aprendizaje significativo como medidor para desarrollar las habilidades básicas de pensamiento: observar, comparar, relacionar, clasificar y describir en las alumnas de octavo año de Educación Básica del Colegio Jacarandá de la ciudad de Guayaquil. |
| Autor : | Pástor Lizarzaburu, Susana |
| Director de Tesis: | Aguilar Gordón, Floralba del Rocío |
| Resumen traducido: | La teoría del aprendizaje significativo, la psicología cognitiva y la teoría sociocultural constituyen las bases teóricas que sustentan esta investigación. Al ingresar a octavo año de educación básica de esta institución, las aprendices presentan entre otros problemas los siguientes: desconocimiento del proceso del aprendizaje significativo, ejecución de aprendizajes memoristas, carencia de conocimiento metacognitivo y estratégico, nivel de desarrollo del pensamiento bajo. |
| Palabras clave : | PEDAGOGÍA EDUCACIÓN SECUNDARIA -- COLELGIO JACARANDA PENSAMIENTO |
| Fecha de publicación : | sep-2009 |
| URI : | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2842 |
| Idioma: | spa |
| Pertenece a las colecciones: | Grado |
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