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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director
may-2013El sistema del conocimiento comprensivo procesual: fundación teórica, verificación empírica y diseño pedagógico con aplicación a la pedagogía preventiva: producto pedagógicoBerzosa Peralta, José Luis; Campoverde Chaunay, José Francisco; Ortiz Villa, Dario Octavio; Ponce Gamboa, Washigton Fernando; Ramos Segovia, Mario Eduardo; Rodríguez Santana, Diego Miguel; Martínez Paredes, Marcos MartínSanmartín García, Rómulo Ignacio
oct-2014Relación entre el personalismo de Mounier y el aprendizaje significativo de AusubelJarrín Freire, Juan José; Pilla Analuisa, Luis RubénHiguera Aguirre, Edison Francisco
oct-2014Caracterización psico-pedagógica a partir de la gramática generativa de ChomskyVivas Herrera, Jonathan ArturoAguilar Gordón, Floralba del Rocío
feb-2016Incidencia del pensamiento marxista en la pedagogía liberadora de Paulo Freire.Ordóñez Abad, Luis EnriqueAguilar Gordón, Floralba del Rocío
oct-2014La hermenéutica de la voluntad en la obra así habló Zaratustra de Friedrich Nietzsche y sus implicaciones en el proceso de aprendizaje.López Morocho, Luis RodolfoAguilar Gordón, Floralba del Rocío
5-jul-2012La centralidad del joven pobre en la acción educativa JosefinaBenavides, FranklinGonzález Puebla, Raúl
16-feb-2012Contribuciones de la lógica formal para el desarrollo del pensamiento en los niños de 12 años de edad de la Unidad Educativa San PatricioCárdenas Marín, William OrlandoAguilar Gordón, Floralba del Rocío
2011Revalorización de la metáfora en Paúl Ricoeur para una educomunicación en la cultura actualEras Nieto, Jairo VinicioSaavedra, Alejandro
feb-2011El ambiente oratoriano como propuesta pedagógica informal para la formación de la personalidad del jovenCoronel Álvarez, Edwin MarceloPerelló, Julio
sep-2017Fundamento epistemológico de la psicoterapia constructivistaAlvarado Cevallos, Efrén XavierSanmartín García, Rómulo Ignacio