Actitudes relevantes y parámetros influyentes en el rechazo de las Matemáticas

Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10967
Title: Actitudes relevantes y parámetros influyentes en el rechazo de las Matemáticas
Authors: Carlos Torres, Jean
Torres Reyes, Shirley
Abstract: El rechazo de los estudiantes hacia las matemáticas ha sido objeto de varios estudios, y está ligado a la actitud, que es la predisposición evaluativa (positiva o negativa) que tiene componentes: cognitivos, afectivos e intencional (Hidalgo, Maroto, & Palacio, 2004), es decir, las actitudes hacia las matemáticas se refieren a la valoración y aprecio por esta disciplina y al interés en su aprendizaje. Para un número considerable de discentes esta materia representa una gran dificultad en su formación académica. Para el nobel británico Bertrand Russell1 “Las Matemáticas poseen no solo la verdad sino cierta belleza suprema, una belleza fría y austera como la de una escultura”.
Keywords: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA
INTERACCIÓN
DESTREZA
HABILIDAD
Issue Date: Dec-2014
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10967
Language: spa
Appears in Collections:Rectorado

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Actitudes relevantes y parametros influyentes en el rechazo de las Matematicas.pdf857.27 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons