Análisis de las estrategias didacticas docentes que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de lenguaje y literatura con niños/as de segundo año de educación general básica de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba

Abstract

La investigación trata del análisis realizado en la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba en cuanto a las estrategias didácticas que los docentes aplican dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura con los niño/as de Segundos años de EGB, por lo cual el capítulo uno describe brevemente el desarrollo cognitivo, socio-afectivo y motriz de los niños/as en la etapa pre-operacional. El capítulo dos, abordará los conceptos y tipos de estrategias didácticas, así también la relación que tienen con el proceso de enseñanza- aprendizaje, y finalmente descripción de las estrategias didácticas que se aplican específicamente dentro del área de Lengua y Literatura en los Segundos años de EGB. El capítulo tres presentará temáticas en torno a la conceptualización de la lectoescritura, las fases y etapas de la lectura y escritura así como también métodos para su enseñanza, se mencionan los recursos y formas de evaluar el aprendizaje de la lectoescritura, posteriormente se realiza una breve descripción de los elementos que contiene el currículo de Segundo de EGB en el área de Lengua y Literatura. El capítulo cuatro finalmente detalla el diagnóstico y contextualización breve de la institución y los segundos de EGB en estudio, descripción de las metodologías y estrategias que se pudieron analizar a través de la observación de las clases, entrevista con autoridades y aplicación de entrevista a los docentes, lo cual permite llegar a la identificación y análisis de las estrategias didácticas que utilizan los docentes en la enseñanza de Lengua y Literatura.