EDUCACIÓN Y ÉTICA EN UNA SOCIEDAD “LÍQUIDA”
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9311| Título : | EDUCACIÓN Y ÉTICA EN UNA SOCIEDAD “LÍQUIDA” |
| Autor : | Guato, Guillermo |
| Resumen : | La educación superior se debate entre el ocaso de una sociedad “sólida” y los albores de una sociedad “líquida”. En este contexto la ética en la educación no es más que un destello de luz que titila de acuerdo a las circunstancias del constante devenir que presenta dicha sociedad; consecuentemente, la Universidad, como el espacio último donde se genera y se desarrolla la tecnología, el conocimiento académico y otros aspectos del ser humano, de una u otra manera se encuentra naufragando en el inmenso mar de la “razón instrumental”, el “imperativo tecnológico” y el “conocimiento informativo”, porque no se ha logrado comprender la realidad del constante cambio; en efecto, la esencia misma de ser universidad está sujeta al vaivén de las manifestaciones culturales, lo que ha llevado a un gravísimo problema: ni directivos ni docentes se encuentran en esa “sintonía de cambio social”, pues todo el quehacer universitario se presenta como “espuma” que se disipa a la “orilla del mar”, y directivos y docentes han quedado anclados en el tiempo. |
| Fecha de publicación : | jun-2007 |
| URI : | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9311 |
| Idioma: | spa |
| Pertenece a las colecciones: | Núm. 05 (julio-diciembre 2008) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Educaion y etica en una sociedad liquida.pdf | La educación superior tiene ese formato extrínseco a nuestra realidad, es importante comprender nuestro contexto, nuestra lógica, nuestras necesidades vitales y humanas y desde allí entrar en procesos educativos contextuales y no, al contrario, asimilar formatos ajenos a nuestra realidad e querer implantarlos imperativamente, “ajustándonos a esa lógica”, que en la práctica no es procedente; debemos asumir y comprender urgentemente nuestra realidad si queremos “sobrevivir” en esta sociedad “líquida”. | 152,31 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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