LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN COMO SABER PEDAGÓGICO
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9257Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Perelló, Julio | - |
| dc.date.accessioned | 2015-06-03T22:58:51Z | - |
| dc.date.available | 2015-06-03T22:58:51Z | - |
| dc.date.issued | 2006-06 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9257 | - |
| dc.description | La palabra “Pedagogía” significa conducción del niño. Etimológicamente se refiere a la “acción educativa” que se ejerce sobre el niño como formación o instrucción. Con todo, hoy se entiende por Pedagogía el saber referente a la educación. Con más exactitud la pedagogía es considerada como Ciencia de la Educación.Hoy no se pone en discusión que la Pedagogía sea considerada como ciencia. Las opiniones divergentes se refieren más bien al “concepto de ciencia” que depende de determinadas orientaciones. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.title | LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN COMO SABER PEDAGÓGICO | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Pertenece a las colecciones: | Núm. 01 (enero-junio 2006) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| La filosofia de la educacion como saber pedagogico.pdf | Siendo la educación un desarrollo perfectivo “conciente y libre” (proceso interior e intencional) no po- 135 dremos hablar de ella en los primeros años del infante en que, por su estadio de inmadurez, no pude querer conciente y libremente. En este período deberíamos hablar más bien de adiestramiento. Este primer momento debería llamarse “pre-educativo”, pero no “educativo”. Por otra parte, la educación es un proceso | 90,42 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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