LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: ESPECIFICIDAD, COMPLEJIDAD Y ALCANCES
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8385Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Sánchez – Parga, J. | - |
| dc.date.accessioned | 2015-04-10T21:58:30Z | - |
| dc.date.available | 2015-04-10T21:58:30Z | - |
| dc.date.issued | 2002-03 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8385 | - |
| dc.description | La formación universitaria no puede entenderse ni justificarse, en cuanto educación superior, sino como resultado de un proceso educativo, que presupone una educación primaria y una educación secundaria, con sus propias especificidades educativas, y que la docencia universitaria completa y culmina. De manera general, como no se suele pensar la docencia universitaria a partir de sus condiciones de posibilidad, es decir desde la educación primaria y secundaria, puede ser ilustrativo para la argumentación que planteamos, repensar de manera breve y esquemática, las especificidades de la educación primaria y secundaria a partir de la perspectiva y retrospectiva de la educación universitaria. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.title | LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: ESPECIFICIDAD, COMPLEJIDAD Y ALCANCES | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Pertenece a las colecciones: | Núm. 01 (enero-junio 2002) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| La docencia universitaria.pdf | Artículo acerca de la comprensión del proceso de formación, modelos de docencia, educación primaria y educación secundaria. | 71,11 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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