La inclusión educativa en la Unidad Educativa Santa María D. Mazzarello - Quito.

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dc.contributor.advisorGallegos Navas, Miriam Mariana de Jesús-
dc.contributor.authorHidalgo Leaños, Erika Lizeth-
dc.contributor.authorToro Vela, Karina Lorena-
dc.date.accessioned2015-01-22T18:46:45Z-
dc.date.available2015-01-22T18:46:45Z-
dc.date.issued2014-09-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7365-
dc.descriptionActualmentelos Ecuadorian educational institutions begin to develop awareness of the heterogeneity in the classroom, manifestadaen differences in interests, abilities , socioeconomic , cultural , physical condition , etc. , andthe right that those differences are not considered cause for segregation or discrimination but rather constitute diversidad.Por enriching elements of which has been crucial to address the educational inclusion as a mechanism efectivopara remove barriers to learning and participation and addressing diversity, mediantela creating a culture , policy development and the development of inclusive practices , with the participation of all members of the educational community , so that each estudianteoptimice learning yen future find their place in society .en_US
dc.description.abstractEl presente trabajo se inició con la exploración de los aportes teóricos relevantes sobre inclusión educativa, para posteriormente realizar una investigación en la Unidad Educativa "Santa María D. Mazzarello", la interrogante: ¿Cómo se está desarrollando la inclusión educativa en el nivel meso y micro, considerando la realidad de la UESMM, de la ciudad de Quito, en el año lectivo 2012-2013?en_US
dc.formatapplication/pdf-
dc.language.isospaen_US
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectGESTIÓN EDUCATIVAen_US
dc.subjectMÉTODOS DE ENSEÑANZAen_US
dc.subjectDERECHO A LA EDUCACIÓNen_US
dc.titleLa inclusión educativa en la Unidad Educativa Santa María D. Mazzarello - Quito.en_US
dc.typemasterThesisen_US
ups.carreraMaestría en Educación con mención en Gestión Educativa-
ups.sedeSede Quito-
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