Adicción a las redes y nomofobia en jóvenes. Aspectos sociales, educativos y su incidencia

Abstract

Este estudio analiza la presencia y características de la nomofobia en estudiantes de bachillerato y universitarios de la Universidad de Guadalajara. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación del cuestionario NMP-Q a una muestra de 776 estudiantes durante el calendario 2024 B. Los resultados indican una prevalencia general de nomofobia en grado moderado, con una media de 77 puntos en la escala del test, siendo ligeramente mayor entre mujeres y jóvenes de ambos sexos de 17 y 18 años. Se identificaron diferencias mínimas según el nivel educativo, la región o la situación laboral. Aunque factores como el modelo del tipo de dispositivo (principalmente iPhone) y casos aislados de bajo rendimiento académico, mostraron mayor asociación con niveles elevados de nomofobia. Las principales funciones del celular fueron el uso de redes sociales, llamadas y consumo de contenido multimedia. Se concluye que la nomofobia es un fenómeno extendido entre los jóvenes, con implicaciones educativas y sociales relevantes, que requiere atención institucional y acompañamiento psicológico, debido a las conductas adictivas que pueden presentarse al tratar de permanecer conectado a los dispositivos móviles. Asimismo, se sugiere profundizar en investigaciones futuras sobre los factores psicosociales asociados al uso problemático del celular, el contexto social de quienes tienen niveles altos de nomofobia y la formulación de políticas y normas efectivas de prevención.//This study analyzes the presence and characteristics of nomophobia in high school and university students at the University of Guadalajara. The research is framed within a quantitative approach, through the application of the NMP-Q questionnaire to a sample of 776 students during the 2024 B calendar. The results indicate a general prevalence of nomophobia in moderate degree, with a mean of 77 points on the test scale, being slightly higher among females and young people of both genres aged 17 and 18 years. Minimal differences were identified according to educational level, region or employment status, although certain factors, such as the type and edition of device (mainly iPhone) and isolated cases of poor academic performance, showed a greater association with high levels of nomophobia. The main functions of the cell phone were the use of social networks, calls and consumption of multimedia content. It is concluded that nomophobia is a widespread phenomenon among young people, with relevant educational and social implications, which requires institutional attention and psychological support, due to the addictive behav iors that can occur when trying to stay connected to mobile devices. Future research on psychosocial factors associated with problematic cell phone use, the social context of those with high levels of nomophobia, and the creation of effective prevention policies and norms should be further investigated.