Sistematización del proceso de la clase demostrativa titulada “División con números decimales” realizada en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Miguel Egas Cabezas, año lectivo 2024-2025
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31268| Title: | Sistematización del proceso de la clase demostrativa titulada “División con números decimales” realizada en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Miguel Egas Cabezas, año lectivo 2024-2025 |
| Authors: | Pinsag Lanchimba, Ana Marisol |
| Advisor: | Rodríguez Mazón, Francisco Xavier |
| Abstract: | The objective of this paper is to systematize the process of the demonstration class in the area of Mathematics with the topic “Division with decimal numbers”. The methodology used was based on the precepts of Óscar Jara, which allowed the experience to be detailed from a qualitative approach. The educational experience was analyzed considering concepts guided by constructivism to promote student participation in the construction of knowledge. Reflecting on the classroom experience, I identified the importance of teaching in Kichwa to strengthen the link between mathematical learning and the integration of the sociocultural context of the educational community. Finally, systematization allows us to express the lessons learned, achievements, and successes obtained in order to improve future teaching practices. |
| Translated abstract: | El objetivo del presente trabajo es sistematizar el proceso de la clase demostrativa en el área de Matemáticas con el tema “División con números decimales”. La metodología utilizada se basó en los preceptos de Óscar Jara, lo que permitió detallar la experiencia a partir de un enfoque cualitativo. Se realizó el análisis de la experiencia educativa considerando conceptos orientados por el constructivismo para promover la participación de los estudiantes para que desarrollen la construcción de conocimientos. Al reflexionar sobre la experiencia de la clase, identifiqué la importancia de la enseñanza en kichwa para fortalecer el vínculo entre el aprendizaje matemático y la integración del contexto sociocultural de la comunidad educativa. Al finalizar, la sistematización nos permite expresar los aprendizajes, logros y aciertos obtenidos para poder mejorar en futuras prácticas docentes. |
| Keywords: | EDUCACIÓN INTERCULTURAL LENGUAJE NATIVO Y EDUCACIÓN MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA APRENDIZAJE MODELOS DE ENSEÑANZA ISHKAYSHIMI YACHAY |
| Issue Date: | Sep-2025 |
| URI: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31268 |
| Language: | spa |
| Appears in Collections: | Grado |
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