El entorno natural en segundo año de educación básica: libro de trabajo para el niño y orientación metodológica para el docente

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorNarváez Garzón, Ana Maríaen_ES
dc.contributor.authorVerdugo González, Lucía Esperanza-
dc.date.accessioned2012-10-19T01:52:27Z-
dc.date.available2012-10-19T01:52:27Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2856-
dc.description.abstractLa Reforma Curricular Consensuada que se expidió en el año de 1996, destaca la importancia de la enseñanza del área de Entorno Natural como ¨ Fase integradora ¨ en Segundo y Tercer años de Educación Básica. Comprende el estudio del Medio Natural, la Naturaleza, y el Medio Social en el que se desenvuelve el niño. El conocimiento del Entorno Natural en el segundo año de Educación Básica, se destaca como un área fundamental en el desarrollo integral del niño, la misma que debe despertar interés y promover la curiosidad en el niño, éste debe sentir que a medida que incursiona en este campo, va conociendo y aprehendiendo de él y del mundo que le rodea y con el cual interacciona y se interrelaciona. De igual manera, un adecuado manejo propiciará que el niño valorice su cultura, se beneficie del sentido de pertenencia, desarrolle respeto cívico y ecológico al lugar natal y afectividad a su hogar y comunidad.en_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaen_ES
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAen_ES
dc.subjectPEDAGOGÍAen_ES
dc.subjectENTORNO NATURAL -- ENSEÑANZAen_ES
dc.titleEl entorno natural en segundo año de educación básica: libro de trabajo para el niño y orientación metodológica para el docenteen_ES
dc.typebachelorThesisen_ES
ups.carreraPedagogía-
ups.sedeSede Quito-
Pertenece a las colecciones: Grado

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