Núm. 37 (julio-diciembre 2024)
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Procesos de aprendizaje y repercusiones desde el artesanado para la educación social y popular
Tubay, Fanny M.; Estrada, Alex D. (jul-2024)
La investigación incorpora las experiencias de un grupo de personas artesanas de las provincias de Azuay
y Cañar, en Ecuador. Tiene como objetivo reflexionar, desde un enfoque pedagógico centrado en la educación
social y popular, sobre las prácticas profesionales de los colectivos artesanales y...
Desarrollo de habilidades socioemocionales en la formación de educadores en la sociedad actual
Calderón, Antonio (jul-2024)
Las habilidades socioemocionales es el conjunto de hábitos, pensamientos y emociones que facilitan
las relaciones interpersonales mediante la expresión adecuada de las emociones y la consideración de su
impacto en los demás. Respaldadas por la neurología, estas habilidades son cruciales para el...
La educación del carácter fundamentada en los valores y normas del sistema filosófico de Indonesia
Rustan, Yulius (jul-2024)
Este artículo demostrará cómo el nacionalismo afecta a las actitudes y comportamientos de los estudiantes,
moldeados por las normas y valores de Pancasila, un sistema filosófico. La metodología empleada para la
recopilación de datos consiste en una revisión sistemática (metasíntesis) de fuentes...
La filosofía como una continuación por medio de la tarea educativa
Alarcón, Jorge (jul-2024)
El artículo aborda el estado actual de la filosofía de la educación, que busca comprender la naturaleza y los
fundamentos de la educación para mejorar su efectividad. Identifica una brecha significativa entre los problemas
teóricos y prácticos de la educación, tal como se perciben y responden...
Fundamentos filosóficos para una pedagogía de la cultura
Esparza, Gustavo A. (jul-2024)
El objetivo general del presente trabajo es elaborar una lectura pedagógica de Filosofía de las formas
simbólicas, de Ernst Cassirer, centrando la atención en el volumen Fenomenología del conocimiento, donde el autor detalla que los fundamentos aducidos por Paul Natorp, en Introducción a la...
Fenomenología de la narración audiovisual para la formación ética empleando el “anime”
Casallo, Víctor F. (jul-2024)
La formación ética enfrenta el reto de ser comprensible para los estudiantes, pero, sobre todo, de formularse
desde las formas de comprender y discutir sus propias vidas, para que les sea relevante. Una de esas formas
especialmente atractiva entre niños y jóvenes es la comunicación audiovisual,...
El problema del conocimiento de la sustancia pensante en las Meditaciones y en las Objeciones y Respuestas de René Descartes
França, Vinícius; Teodoro, Ana (jul-2024)
En este artículo se desarrolla la hipótesis de que el conocimiento de la sustancia pensante en
las Meditaciones sobre la filosofía primera y en Objeciones y Respuestas no es claramente explicitado
por René Descartes. Se entiende que tal exposición es necesaria para una comprensión integral del...
Analogía entre diferencia de potencial eléctrico y diferencia de potencial gravitacional en la enseñanza de la física
Lima, Raira M.; Gómez, Pedro J. (jul-2024)
Con el presente trabajo se pretende crear una estrategia que posibilite un aprendizaje sólido del tema de potencial eléctrico, a través de una analogía entre los potenciales eléctrico y gravitacional. La actividad que se propone concibe el uso de materiales de bajo costo con el objetivo de...
Realismo, relatividad general y el gato de Schrödinger
Restrepo, Ricardo (jul-2024)
El presente trabajo examina la naturaleza de la realidad en el marco de la física moderna, incluyendo la
posibilidad de la libertad. Adicionalmente, propone una reforma a la metafísica del realismo. Para el realismo,
el mundo es como es, independiente de la mente. Sin embargo, la relatividad...
Rigor y objetividad como fundamentos de la racionalidad de la física en Evandro Agazzi
Rivera, Linda M.; Castellanos, Arjuna G.; Gómez, Carlos A. (jul-2024)
En la epistemología actual, hay dos actitudes opuestas en relación con las ciencias empíricas.
Por una parte, aparecen como herramienta esencial para el avance del conocimiento. Por otro lado,
existe duda sobre las bases metafísicas y epistemológicas de esa confianza en el saber científico,...
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Título
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Fecha de lanzamiento
- 10 2024
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