Guía para la educación sexual con perspectiva de género para docentes de sexto y séptimo nivel de educación básica

Abstract

Por medio de la experiencias vividas en las prácticas docentes en las diferentes instituciones de la ciudad de Quito y los conocimientos adquiridos en la carrera universitaria en la UPS se ha evidenciado la desigualdad de derechos y obligaciones y los fracasos en los /las adolescentes. Por falta de orientación a los/las adolescentes sobre sexualidad por los padres, madres y docentes las consecuencias sobre su vida a futuro son determinantes. En general, actualmente los/las docentes, no prestan importancia necesaria a la educación sexual desde una perspectiva de género para los niños y niñas de Educación Básica de nuestro país, produciéndose una inseguridad y fracasos en la adolescencia y en su vida adulta con respecto a su vida sexual. Como nos dice Maritza Belausteguigoita en su artículo, “Equidad de Género en la escuela”: “por no tener claro el conocimiento de su cuerpo y las consecuencias de las relaciones sexuales en la adolescencia, se dejan llevar por los sentimientos, teniendo como consecuencia el embarazo no deseado”.1 El sistema educativo en vez de consolidar y proporcionar información adecuada sobre los derechos sexuales y reproductivos refuerza los prejuicios sexistas y estereotipos tradicionales. Los prejuicios sexistas y discriminatorios son aquellos cuando el maestro/a al impartir las clases de las diferentes áreas enfatizan ejemplos marcando las actividades que siempre han sido realizados por la mujer o por el varón, de esta manera remarcan los modelos tradicionales sin lograr ningún cambio en las relaciones entre hombres y mujeres.