Las técnicas de estudio y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de primero de bachillerato sección nocturna en el periodo académico 2023-2024
Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador:
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26943
Título : | Las técnicas de estudio y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de primero de bachillerato sección nocturna en el periodo académico 2023-2024 |
Autor : | Caicedo Erazo, Miguel Sebastián |
Director de Tesis: | Cruz Romero, Juan Carlos |
Resumen traducido: | This research project will address how study techniques directly influence academic performance in students of first year of high school, parallel "A" and "B" of the evening section in a public educational unit located north of the city of Tulcan. It is imperative to say that in spite of the self-sufficiency that students can have when studying, it can lead to several factors that can harm their academic process without having an adequate preparation, which is why there are study techniques that are those tools that facilitate academic learning both in the classroom and autonomously in their homes, since the goal of these is to increase concentration, retention of information and organization. We will also talk about academic performance, which refers to a series of changes that are mainly focused on measuring the level of learning that the student has achieved, demonstrating in a note their abilities, skills and competencies more noticeable and satisfactory. The instruments that were used as the CHTE that has 7 scales to measure several factors of the investigated and to know if they have a previous knowledge of study techniques, as well as surveys and the statistical program IBM SPSS. |
Resumen : | En el presente proyecto de investigación se abordará el cómo las técnicas de estudio inciden directamente con el rendimiento académico en los estudiantes de primero de bachillerato, paralelo “A” y “B” de la sección nocturna en una unidad educativa publica ubicada al norte de la ciudad de Tulcán. Es imperativo recalcar que el grupo investigado tiene un rezago educativo y sus edades van de los 18 a los 48 años, estos factores permiten que esta investigación sea más diversa y al mismo tiempo se vuelva un desafío para los docentes al momento de contextualizar cada realidad del estudiante al proceso enseñanza-aprendizaje. Se aborda las técnicas de estudio como herramientas que facilitan el aprendizaje académico tanto en las aulas como de manera autónoma en sus hogares, ya que la meta de estas es ampliar la concentración, retención de información y organización. También por su parte se hará mención del rendimiento académico, que se refiere a la evaluación del nivel de aprendizaje del estudiante a través de una nota que refleja sus habilidades y competencias más destacadas. Los instrumentos para la recolección de la información que se utilizaron fueron: el CHTE aquel que cuenta con 7 escalas para medir varios factores de los investigados y conocer si tienen un conocimiento previo de técnicas de estudio, así mismo como encuestas, fichas de datos personales y el programa estadístico IBM SPSS |
Palabras clave : | PSICOLOGÍA MÉTODOS DE ENSEÑANZA RENDIMIENTO ACADÉMICO ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE PSICOLOGÍA EDUCATIVA |
Fecha de publicación : | 2024 |
URI : | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26943 |
Idioma: | spa |
Pertenece a las colecciones: | Grado |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
TTQ1398.pdf | Texto completo | 1,56 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons