El juego como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños de la escuela de educación básica Carlos Antonio Mata Coronel de la ciudad de Azogues

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dc.contributor.advisorFarfán Pacheco, Pablo Cornelio-
dc.contributor.authorChacha Ordoñez, Ximena Alexandra-
dc.date.accessioned2022-06-06T15:14:20Z-
dc.date.available2022-06-06T15:14:20Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22670-
dc.descriptionEl proyecto inicia con un análisis de los estudiantes, es así que se buscó actividades que ayuden a solventar los inconvenientes, se desarrolló del juego estableciendo acciones que van desde las aplicaciones sencillas, para después ir seleccionando los juegos con los cuales se obtuvieron resultados fructíferos en la práctica con los educandos.spa
dc.description.abstractThe project begins with an analysis of the students, so activities were sought to help solve the problems, actions were discovered from the game that ranges from simple applications, and then select the games with which fruitful results will be obtained in the practice with students.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectINNOVACIONES EDUCATIVASspa
dc.subjectMÉTODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subjectTÉCNICAS DE ENSEÑANZA - JUEGOS EDUCATIVOSspa
dc.subjectMATEMÁTICAS - ENSEÑANZAspa
dc.subjectLÓGICA SIMBÓLICA Y MATEMÁTICAspa
dc.titleEl juego como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños de la escuela de educación básica Carlos Antonio Mata Coronel de la ciudad de Azoguesspa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Innovación en Educaciónspa
ups.sedeSede Cuencaspa
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