Creación de los ambientes de aprendizaje de arte-lectura y elaboración de un manual de funciones para el aula de Inicial II del Centro Educativo Jardín Esperanza, anexo a la Cooperativa de Ahorro y Crédito Jardín Azuayo período lectivo 2020-2021

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Título : Creación de los ambientes de aprendizaje de arte-lectura y elaboración de un manual de funciones para el aula de Inicial II del Centro Educativo Jardín Esperanza, anexo a la Cooperativa de Ahorro y Crédito Jardín Azuayo período lectivo 2020-2021
Autor : Gavilanez Terreros, Génesis Adriana
Director de Tesis: Zamora Torres, Johanna Elizabeth
Co-tutor de Tesis: Carrillo Mosquera, Mariana de Jesús
Resumen traducido: This research addresses learning environments for children from 4 to 5 years old, building and designing art-reading spaces, considering the Holistic-Montessori method, generating their own according to the needs of each child, the proposal is complemented with that of the manual of functions for a better knowledge of handling each material.
Resumen : La presente investigación aborda los ambientes de aprendizaje para niños de 4 a 5 años, construyendo y diseñando espacios de arte-lectura, considerando el método Holístico-Montessori, generando propias en función de las necesidades de cada niño, se complementa la propuesta con el del manual de funciones para un mejor conocimiento de manejo de cada material.
Palabras clave : EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
UTILIZACIÓN DE SALONES DE CLASE
LECTURA
ARTE
APRENDIZAJE
Fecha de publicación : abr-2022
URI : http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22623
Idioma: spa
Pertenece a las colecciones: Grado

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