Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno espectro autista y discapacidad intelectual moderada, período 2020

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dc.contributor.advisorCastro Villalobos, Susana Elodia-
dc.contributor.authorBernal Ramírez, Isabel Monserrath-
dc.date.accessioned2021-03-24T17:27:36Z-
dc.date.available2021-03-24T17:27:36Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20008-
dc.descriptionEvaluar la situación educativa de un niño con diagnóstico de trastorno espectro autista y discapacidad intelectual moderada. La evaluación funcional Socieven y el Plan Individual de Ajustes Razonables, son instrumentos aplicados, los cuales tienen como actor principal al estudiante con las fortalezas, habilidades y necesidades que posee en ambientes educativo, familiar, terapéutico y social.spa
dc.description.abstractTo assess the educational situation of a child with a diagnosis of autism spectrum disorder and moderate intellectual disability. The Socieven functional assessment and the Individual Plan of Reasonable Adjustments are the instruments applied, which have as main actor the student with the strengths, abilities and needs that he has in the educational, family, therapeutic and social environments.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIALspa
dc.subjectEDUCACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDADESspa
dc.subjectEDUCACIÓN INCLUSIVAspa
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVAspa
dc.subjectTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTAspa
dc.titleSituación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno espectro autista y discapacidad intelectual moderada, período 2020spa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Educación Especialspa
ups.sedeSede Cuencaspa
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