Estrategias para mejorar el déficit de atención en los niños del tercer grado de la escuela de Educación General Básica Cornelio Crespo Toral, del cantón Cuenca, 2018-2019
Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador:
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18538| Title: | Estrategias para mejorar el déficit de atención en los niños del tercer grado de la escuela de Educación General Básica Cornelio Crespo Toral, del cantón Cuenca, 2018-2019 |
| Authors: | Sigua Guarango, Moisés Darío |
| Advisor: | Sáenz Zavala, Fausto Gil |
| Abstract: | Attention-deficit hyperactivity disorder has always been and will be present in the educational Institutions, however, some Institutions ignore about this issue, so this research work has the purpose to make known its causes and consequences. In the same way, it has been collected active and participative strategies that can be used by teachers and parents to accompany the student to overcome this disorder and significantly improve the school performance. |
| Translated abstract: | El trastorno por déficit de atención e hiperactividad siempre ha estado y estará presente en las instituciones educativas, sin embargo algunas instituciones desconocen sobre este mal, por tal motivo este trabajo de titulación tiene como objetivo dar a conocer sus causas y consecuencias, de la misma manera se ha recopilado estrategias activas y participativas a ser empleada por parte del docente y padres de familia, para acompañar al estudiante a superar este trastorno y mejorar significativamente su rendimiento escolar. |
| Keywords: | PEDAGOGÍA MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADOR |
| Issue Date: | Jan-2020 |
| URI: | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18538 |
| Language: | spa |
| Appears in Collections: | Grado |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| UPS-CT008713.pdf | Texto completo | 876,05 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
