La inclusión de las TIC en la educación de personas con discapacidad. Relatos de experiencias

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Título : La inclusión de las TIC en la educación de personas con discapacidad. Relatos de experiencias
Autor : Gallegos Navas, Miriam
Aguayo, Franklin
Castañeda, Cristian
Duchi, Alberto
Guachamín, Adriana
Lamberti, Evelina Mariel
Laverde, Pablo
Rivadeneira, Jessica
Bedoya, Giovanna
Ortiz, Yolanda
Salas, Daniel
Salazar, Silvania
Suárez, Mauricio
Jaramillo, Andrés
Sánchez, Gloria
Sarmiento, Jaime
Guachamín, Juan Carlos
Resumen traducido: “Las TIC constituyen un punto de partida y en muchas ocasiones supondrán la diferencia entre la exclusión y la inclusión. Desde esta perspectiva, si no utilizamos tecnologías inclusivas en las aulas, es probable que estemos contribuyendo a dicha exclusión” (Soto, 2013, p. 14). El presente texto ofrece a la comunidad educativa varias experiencias relacionadas al uso de las tecnologías de información y comunicación como recurso de apoyo en la educación de estudiantes con discapacidad, experiencias que surgen como, resultado del proyecto de investigación denominado “Estudio de la Aplicabilidad del Enfoque Ecológico Funcional en la Educación de Estudiantes con Discapacidad en el Ecuador”, ejecutado por el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva (GEI) de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador entre enero de 2016 y junio de 2017. El mencionado proyecto se desarrolló en el marco del curso de formación continua de “Diseño Curricular desde una perspectiva ecológica funcional”, auspiciado por CBM Internacional en el que participaron docentes y directivos de instituciones educativas de todo el país que brindaron su aporte al proyecto como informantes directos y recogiendo información que permitió el análisis del estado de la situación educativa de los estudiantes con discapacidad en el país.
Palabras clave : TIC
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA INCLUSIVA
NEUROAPRENDIZAJE
Fecha de publicación : 11-dic-2018
URI : http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17078
ISBN : 978-9978-10-331-9
Idioma: spa
Pertenece a las colecciones: Libre acceso

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