La educación humanista reinterpretada desde la filosofía teológica - eudaimonista aristotélica

Abstract

El objetivo central del presente artículo es reinterpretar la educación humanista por medio de la hermenéutica aplicada a la teleología - eudaimonista aristotélica, para la consecución de una educación integral y crítica, que lleve a los estudiantes a ejercitar su buen juicio y capacidad deliberativa, a través de la adquisición de las virtudes aristotélicas que los conduzcan a la búsqueda de la felicidad o eudaimonía, tanto desde el ámbito individual como social. El problema teleológico en la educación actual radica en la escasa propuesta en la formación en valores, en el pensamiento crítico y creativo, además de su creencia tácita y cerrada en la razón instrumental, como herramienta para conseguir el camino al progreso social en la adquisición de bienes. Todo esto genera en los estudiantes la incapacidad crítica para comprenderse a sí mismos, la incapacidad crítica para comprender el sentido de su educación y los fines que ésta persigue. Dentro de la formación humanista: el arte, la filosofía y la religión, posibilitarán a los estudiantes adquirir las virtudes aristotélicas de la sabiduría, inteligencia, prudencia y justicia, a fin de encaminarlos hacia la adquisición de una vida virtuosa que los lleve a una mejor comprensión por el sentido último de la existencia, de la trascendencia y el camino que implica la felicidad.