Modelos pedagógicos de educación inicial subnivel II de la escuela particular Franz Giuseppe.

Abstract

El propósito de esta investigación es conocer los diferentes modelos pedagógicos que se implementan en las aulas de la Escuela Particular Franz Giuseppe con los niños y niñas de Educación Inicial Subnivel II y evidenciar si se cumple o no con el modelo que propone el Currículo de Educación Inicial 2014. La metodología para realizar el análisis y presentación de hallazgos fue de tipo cualitativo: observación directa en el aula a estudiantes y docentes, entrevista semiestructurada a la docente y directora de la institución, como instrumentos de investigación se utilizaron diarios de campo, guía de observación y cuestionario con preguntas abiertas. Asimismo, se realizó el análisis documental del Proyecto Educativo Institucional, Plan Curricular Anual y Planificaciones de clases. En el salón de clases se constata que las docentes utilizan el modelo constructivista como eje principal, pero también se enfocan en otros modelos pedagógicos como el conductista, romántico y social-cognitivo. El trabajo presenta un marco teórico que contribuye a comprender el problema, análisis de resultados, presentación de hallazgos y conclusiones.