Sistematización de la experiencia práctica del diseño de evaluación de desempeño 180° para el personal de la Unidad Educativa William Blake, en el periodo marzo- junio 2017

Abstract

El presente proyecto de titulación reseña el esquema y ejecución de un instrumento para evaluar el desempeño de todo el personal que pertenece a la Unidad Educativa William Blake, siendo referencia la importancia ya sea en lo estructural como funcional del proceso y, el beneficio inigualable que se obtiene para la institución. Medir las habilidades y destrezas del colaborador en su puesto de trabajo con resultados reales que permitan conocer el nivel de desempeño y los comportamientos de las competencias que posee en sus funciones, para poder accionar en el menor tiempo posible en la variable que se tenga que mejorar logrando un desarrollo institucional y personal. El diseño y elaboración de la herramienta está alineado a la realidad de la institución, tomando en cuenta su quehacer como institución, al educar estudiantes en el aspecto académico y valores personales, siendo confiable, debido a que proporciona resultados que permite conocer el desempeño del personal basado en competencias laborales. El objetivo primordial es conocer las competencias del personal con el que cuenta la institución y poder desarrollar sus habilidades y destrezas en el caso que sea necesario, de esta manera el colaborador estará capacitado para poder brindar un servicio de excelencia al alumnado y sus respectivos representantes que son parte de la institución y cumplir con las expectativas que tienen en la Unidad Educativa. Con los resultados obtenidos en el presente proyecto de intervención se analiza los resultados para verificar impacto, beneficio y objetividad del proceso para mantener la evaluación a largo plazo en la institución.