Estrategias didácticas para la compresión y expresión oral en primer grado de educación general básica en la Escuela Particular Rusconi Carmelina del cantón Cayambe

Abstract

El presente trabajo de titulación corresponde a la propuesta metodológica de estrategias didácticas para el desarrollo del ámbito de la comprensión y expresión oral en niños de primer año de EGB, que tiene como propósito apoyar el proceso de enseñanza de los docentes. Las estrategias diseñadas se dirigen a facilitar el aprendizaje del área cognitiva lingüística, de manera que mejore la adquisición de nuevos conocimientos y comunicación. Para llegar a la propuesta se partió de la observación no participante realizada en el primer año de preparatoria de la Escuela de Educación Básica Particular “Rusconi Carmelina”, se evidenció que la docente realiza actividades repetitivas (folleto cuento), las planificaciones no son utilizadas en el ámbito de la comprensión y expresión oral, la metodología utilizada no era adecuada en el nivel que trabajaba, por otro lado las actividades de comunicación verbal eran monótonas. A partir de la información recabada se procede a analizar y crear las estrategias innovadoras para desarrollar el ámbito de la comprensión y expresión oral, a través de recursos y materiales del medio. La teoría constructivista con la que se realizó las estrategias, está basada en los conocimientos previos del estudiante que son desarrollados en sus primeros años de vida y permitirá el despierte de sus habilidades. Además en el siguiente escrito presenta la problemática y su descripción; objetivos generales y específicos del tema, la fundamentación teórica; la metodología de investigación y el diseño de la propuesta metodológica.