Implementación del programa de inteligencia emocional, adaptado para adolescentes entre 14 y 18 años del octavo año paralelo B Mecánica Automotriz, en la Escuela de Educación Básica PCEI Fiscomisional Tespa durante el período marzo a julio 2017

Abstract

El presente trabajo aborda la sistematización de un Programa de Inteligencia Emocional, adaptado para adolescentes entre 14 y 18 años del octavo año paralelo “B” taller de mecánica automotriz, de la Escuela de Educación Básica Programa con Escolaridad Inconclusa Fiscomisional, Talleres Escuela San Patricio (PCEI-TESPA), misma que trabaja como centro de Formación Artesanal Fiscomisional, que tiene la finalidad de ofrecer capacitación laboral para octavo, noveno y décimo años de Educación General Básica. Partiendo de un proceso de diagnóstico se visibiliza la problemática, la misma que tiene relación con el poco manejo de habilidades sociales en el grupo, desde la cual se toma la decisión de realizar un programa que permita fortalecer el área de Inteligencia Emocional en los estudiantes. Se implementaron siete talleres de intervención, conformados de actividades vivenciales, materiales lúdicos y metodología acorde a sus interese que permitieron desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes beneficiarios de Programa. Esta actividad se ejecutó en un lapso de cuatro meses, se inició en el mes de marzo/17 y concluyó en julio/17. Para corroborar la eficacia del programa se correlaciona los resultados entre el pre-test y el post-test, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, para ello se utilizó el Test de Inteligencia Emocional tomado del libro de Pérsico, mismo que fue aplicado a los participantes, los resultados finales obtenidos en los test muestran un cambio positivo en cada una de las escalas de Inteligencia Alta, Media y Baja.