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Title: La implementación de la nueva propuesta curricular de la carrera de Educación Inicialel caso de la asignatura Metodología de la Investigación I
Authors: Mejía Cabrera, Carla Ariel
Advisor: Romero Ortega, Armando Lizardo
Keywords: PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE
PROPUESTA CURRICULAR
Issue Date: Oct-2017
Abstract: El Consejo de Educación Superior (CES), en el año 2013 propuso una reforma educativa de rediseño curricular, cuyo propósito es contribuir a la mejora del sistema de educación superior del país. En el presente trabajo investigativo, se pudo indagar sobre la problemática que ha surgido, puesto que todo proceso de cambio e innovación, en un inicio conlleva dificultades que deben ser identificadas con el fin de poder ser mejoradas y resueltas. Mediante el análisis de caso se determinó cuál fue el procedimiento y qué resultados se obtuvieron al implementar la nueva propuesta curricular para la carrera de educación inicial en la asignatura de metodología de la investigación en la Universidad Politécnica Salesiana. La investigación se desarrolló mediante el uso de técnicas de observación, entrevista y aplicación de encuestas a docentes y estudiantes que permitieron alcanzar los objetivos planteados y determinar los factores que influyeron en el proceso de implementación de la asignatura antes referida.
Description: The Consejo de Educación Superior (CES), in 2013 proposed an educational reform of curricular redesign, whose purpose is to contribute to the improvement of the system of higher education of the country. In the present research work, it was possible to inquire about the problematic that has arisen, since any process of change and innovation, at the beginning implies difficulties that must be identified in order to be able to be improved and resolved. The case analysis determined the procedure and what results were obtained by implementing the new curricular proposal for the initial education career in the research methodology subject at the Salesian Polytechnic University. The research was developed through the use of observation techniques, interview and application of surveys to teachers and students who allowed to achieve the objectives and to determine the factors that influenced the process of implementation of the subject before referred.
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14742
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