Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14226
Title: Fundamentos epistemológicos de los entornos virtuales de aprendizaje y sus implicaciones en la gestión educativa superior :Una visión desde la sociedad del conocimiento y de la información
Authors: Hermann, Andrés
Advisor: Aguilar Gordón, Floralba del Rocío
Keywords: GESTIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA
Issue Date: Feb-2009
Abstract: La presente investigación tiene como interés dar a conocer la visión epistemológica de los entornos virtuales de aprendizaje, desde un construcción teórica que vincula aspectos como lo educativo, tecnológico, social y cultural, en el sentido de re-pensar la práctica pedagógica en el escenario de la educación superior virtual. En esta lógica, este estudio tiene como sentido realizar un acrítica en torno a la manera de hacer investigación desde una visión epistemológica euro-centrista, desarrollando una visión política y cultural, que permita construir una nueva realidad de las nuevas tecnología de la información y ña comunicación (NTIC) y su aporte a las instituciones educativas.
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14226
Appears in Collections:Maestría en Educación con Mención en Gestión Educativa GIRON - Tesis de Postgrado

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UPS-QT03498.pdf209.96 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons