Propuesta de intervención para el desarrollo de la comunicación asertiva, en los adolescentes del segundo ciclo, de 13 a 15 años de la Unidad Educativa Fiscomisional San Patricio, en los meses de abril a julio del 2016

Abstract

El presente proyecto hace referencia, a la sistematización de la experiencia adquirida durante la aplicación de la propuesta de intervención, cuyo objetivo es el desarrollo de la comunicación asertiva, en los adolescentes del segundo ciclo, de 13 a 15 años de la Unidad Educativa Fisco misional San Patricio. En la misma, se emplea una metodología cualitativa, para la interpretación de las tres categorías trabajadas: Empatía, Escucha y Congruencia de la comunicación verbal con la no verbal, esta metodología que ha sido empleada permite obtener diversas opiniones, experiencias y otros aspectos subjetivos de los adolescentes partícipes, para su respectivo análisis. Asimismo, se interpreta de manera cuantitativa mediante la aplicación de Escala de Asertividad de Rathus, para evaluar el nivel de asertividad en los adolescentes. La sistematización, presenta un análisis y comprensión de la experiencia en la que se ha podido identificar logros, aciertos, así como también deficiencias y limitaciones, sobre el proceso de intervención a nivel grupal, además abarca un diseño de intervención que puede ser aplicado para el desarrollo de la comunicación asertiva. En conclusión, se toma en cuenta que al fusionarse estas tres categorías, empleadas en el proceso de intervención grupal han contribuido en los adolescentes de manera eficaz, a la adquisición de habilidades que permitan mejorar su relación interpersonal mediante una comunicación asertiva.