Características del aprendizaje de niños y niñas de 5 a 7 años sobreprotegidos/as por sus padres, de la unidad educativa “Mons. Francisco Dólera” de la ciudad de Daule, provincia del Guayas durante el año escolar 2013 –2014

Abstract

El presente estudio sobre la sobreprotección en niños de 5 a 7 años, tuvo su origen en un diagnóstico realizado en la Unidad Educativa “Monseñor Francisco Dólera” de la ciudad de Daule, provincia del Guayas, durante el año escolar 2013 – 2014”. El objetivo fue: sistematizar información sobre el desarrollo de niños y niñas de 5 a 7 años, edades en las que se observó sobreprotección y relacionarla con la escuela y la familia, porque la problemática observada requiere de una base teórica para su comprensión, pues se constató que los niños sobreprotegidos presentan niveles de sumisión excesiva con incidencia en los niveles de cooperatividad, que se desarrollan en el aula; actitudes dóciles que dan lugar a abusos por parte de otros niños; actuaciones con conductas de oposición, lo que produce conflictividad con sus compañeros y en ocasiones con los educadores; entre otras. Para entender esta problemática en el capítulo 1 se presenta una caracterización del desarrollo en niños y niñas de 5 a 7 años de edad, en los ámbitos: cognitivo, psicomotor y social; en el capítulo 2 se hace una revisión de los conocimientos teóricos vinculados con la sobreprotección infantil; y en el capítulo 3 se recoge una sistematización de aportes acerca de la sobreprotección desde la perspectiva de las instituciones: escuela y familia. La novedad de abordar la temática de niños con fuerte dependencia de adultos radicó en su presencia cada vez más extendida en las aulas, situación que dificulta el normal desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.