DESAFÍOS ACTUALES DE LA PEDAGÓGICA DE LA LIBERACIÓN: UNA MIRADA DESDE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9347Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Díaz Salazar, Holger | - |
| dc.date.accessioned | 2015-06-10T19:57:46Z | - |
| dc.date.available | 2015-06-10T19:57:46Z | - |
| dc.date.issued | 2010-06 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9347 | - |
| dc.description | Siendo estudiante de Psicopedagogía en la universidad, siempre me impresionó críticamente la forma en que me ofrecían los profesores la ‘cátedra’, en torno a las disciplinas del currículo universitario. Observaba también que las relaciones entre profesores y alumnos eran bastante jerárquicas y con un diálogo escaso. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.title | DESAFÍOS ACTUALES DE LA PEDAGÓGICA DE LA LIBERACIÓN: UNA MIRADA DESDE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Pertenece a las colecciones: | Núm. 08 (enero-junio 2010) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Desafios actuales de la pedagogica de la liberacion .pdf | A manera de provocación interlocutiva hemos querido plantear los desafíos de la pedagógica de la liberación sabiendo que es expresamente el inicio de la comprehensión ontológica ya emprendida por muchos autores en América Latina e impeler el camino trazado por el pensamiento divergente de la región. | 253,76 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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