Análisis Histórico de la educación especial en la provincia de Imbabura

Abstract

El presente trabajo de investigación nos conduce a realizar un análisis de la historia de la Educación Especial en el mundo, en nuestro país Ecuador que data desde el año de 1940 por iniciativa de los padres de Familia y en la Provincia de Imbabura surge en 1979 con la creación del Instituto de Educación Especial Ibarra y que luego se fortalece con el aparecimiento del Departamento de Educación Especial años más tarde. Se analiza la repercusión de los modelos, que beneficiaron la Educación de las Personas con Discapacidad, de acuerdo al punto de vista de varios autores, los mismos que ayudaron a conocer los problemas y los aciertos que ha tenido la Educación Especial desde sus inicios hasta hoy. Para conocer y analizar la evolución de la Educación Especial en la Provincia de Imbabura desde sus inicios hasta la actualidad se realizó una investigación de campo desde el punto de vista de los profesionales de la Educación Especial, profesionales de la Educación Regular, Padres de Familia, Personas con discapacidad mayores de 30 años; al Ex-jefe del Departamento de Educación Especial, a la Coordinadora del CONADIS Imbabura, Directora del Departamento de Cultura del GAD-Ibarra, mediante la aplicación de encuestas y entrevistas respectivamente, con la muestra no probabilística lo cual nos permitió conocer la situación de la Educación Especial en la Provincia. Los Modelos de Atención que se aplican en la educación ofrecida a los Estudiantes con discapacidad dentro del sistema educativo ecuatoriano son: el Modelo de Educación Inclusiva para la Educación Regular y el Modelo Ecológico Funcional para la Educación Especializada. Concluimos que la discapacidad no es un impedimento para conseguir lo que se propone, la Educación es la que les permitirá abrirse camino en todos los ámbitos y conocer el éxito tanto personal como profesional.