EL ARTE EN LA EDUCACIÓN, EN BÚSQUEDA DE UN NUEVO EPÍSTEMA EDUCATIVO
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9318Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Hermann Acosta, Andrés | - |
| dc.date.accessioned | 2015-06-09T20:36:36Z | - |
| dc.date.available | 2015-06-09T20:36:36Z | - |
| dc.date.issued | 2007-12 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9318 | - |
| dc.description | Entre los aportes significativos que brinda la filosofía en el campo del arte está la posibilidad de cuestionar los diversos problemas en torno a la construcción del conocimiento. De esta manera surge la necesidad de interpretar al arte como la construcción de un nuevo epistema educativo, el cual denominaremos pensamiento lateral. Esta premisa pretende comprender el arte como una expresión que va más allá del plano estético y cultural. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.title | EL ARTE EN LA EDUCACIÓN, EN BÚSQUEDA DE UN NUEVO EPÍSTEMA EDUCATIVO | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Pertenece a las colecciones: | Núm. 06 (enero-junio 2009) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| El arte en la educacion en busqueda de un nuevo epistema educativo.pdf | El pensamiento artístico ha sido descuidado por parte del pensamiento lógico, que ha privilegiado una lógica que, a su vez, ha priorizado la profesionalización y el mercado laboral, antes que la construcción del aprendizaje. | 296,09 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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