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dc.contributor.authorAguilar Gordón, Floralba-
dc.date.accessioned2015-06-09T20:10:22Z-
dc.date.available2015-06-09T20:10:22Z-
dc.date.issued2007-06-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9312-
dc.descriptionEl presente artículo pretende realizar una integración de teoría y praxis, combinando la reflexión con la acción del sujeto, revisando la estructura, analizando las relaciones, los límites y las perspectivas de la ética y la educación; reflexionando sobre el valor de la ética en los procesos educativos, analizando enfoques y proponiendo nuevos elementos para problematizar y para comprender la educación.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.rightsopenAccess-
dc.titleESTRUCTURA, RELACIONES, LÍMITES Y PERSPECTIVAS DE ÉTICA Y EDUCACIÓNen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Edición 05

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Estructura relaciones limites y perspectivas de etica y educacion.pdfLa ética y la educación se encuentran mutuamente relacionadas, filosóficamente pertenecen al problema del obrar, se encuentran estructuralmente conformadas y reguladas por principios, normas, categorías, fines y objetivos; responden a los intereses de un contexto sociohistórico determinado, se ven limitadas en su accionar específico, se convierten en el mejor mecanismo para el llegar a ser, se proyectan hacia el progreso y el perfeccionamiento individual y social.220.72 kBAdobe PDFView/Open


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