Bilingüismo y educación en la región andina: en búsqueda del aporte de la educación al mantenimiento de las lenguas indígenas

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Sichra, Inge	-
dc.date.accessioned	2015-04-13T21:42:45Z	-
dc.date.available	2015-04-13T21:42:45Z	-
dc.date.issued	2006-07	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8508	-
dc.description	Desde la perspectiva oficial, los programas de EIB en tanto proyectos de reivindicación idiomáticacultural son concebidos como una suerte de licencia o concesión a favor de los pueblos originarios, y no como parte medular e integral de sus proyectos educativos en la medida en que hagan suyo el derecho de las minorías. Aun bajo el objetivo de la educación intercultural bilingüe de liberar a los pueblos minorizados de una discriminación, las especificidades de las lenguas de los pueblos indígenas no son contempladas en la escuela. Sostenemos que la escuela, por varios y complejos motivos, no es el lugar que pueda provocar un “retorno de la lengua indígena”.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.rights	openAccess	-
dc.title	Bilingüismo y educación en la región andina: en búsqueda del aporte de la educación al mantenimiento de las lenguas indígenas	en_US
dc.type	Article	en_US
Pertenece a las colecciones:	Núm. 07 (enero-junio 2006)

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Bilinguismo y educacion en la region andina.pdf	Las reformas educativas de los estados y las lenguas, la política y planificación lingüística , la planificación de estatus y de corpus, la oposición norma y uso, la prioridad del uso en las lenguas indígenas y planificación lingüística	93,39 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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