NECESIDAD DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Achig Subía, Lucas	-
dc.date.accessioned	2015-04-13T19:39:59Z	-
dc.date.available	2015-04-13T19:39:59Z	-
dc.date.issued	2003-09	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8448	-
dc.description	El proceso de evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior del Ecuador es reciente y está en construcción. Surge como una necesidad de elevar la calidad de la formación académica y profesional de los estudiantes, pero se enfrenta con una serie de resistencias fruto de la falta de una cultura de la evaluación. Los primeros pasos de la autoevaluación institucional dio el CONUEP (Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas), en 1996, con la creación del Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria (SEAU) y la posterior discusión y elaboración de una “Guía de procedimientos para la autoevaluación institucional”. El propósito fundamental fue la rendición social de cuentas de las instituciones de educación superior.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.rights	openAccess	-
dc.title	NECESIDAD DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR	en_US
dc.type	Article	en_US
Pertenece a las colecciones:	Núm. 03 (julio-diciembre 2003)

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Necesidad de la autoevaluacion de las instituciones de educacion superior.pdf	Artículo acerca del la autoevaluación institucional, sus objetivos, la finalidad, el planteamiento, la instrumentación, las areás a las que comprende, los descriptores, los referentes de la calidad para la autoevaluación, la escala de valoración, planificación y los obstáculos a vencer.	91,01 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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