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Title: Proyectos socioacadémicos: la práctica de la responsabilidad social en el ISECENSA
Authors: Fonseca Berto, Ángela Barros
Keywords: RESPONSABILIDAD SOCIAL
PROYECTOS SOCIOACADÉMICOS
UNIVERSIDAD.
GESTIÓN.
Issue Date: 30-Jun-2011
Abstract: The focus of this study is the practice of social responsibility in an Institution of Higher Education - the ISECENSA, located in Campos dos Goytacazes / RJ. We understand that the University’s Social Responsibility means the ability of disseminate and implement a set of principles and values, through four key processes: management, teaching, research and extension, committing by the social point of view, with the university community and the country itself. This qualitative research - the study of the- interprets the projects carried out in the Social Responsibility ISECENSA. It’s used as a sample, five social and academic projects developed between 2006 – 2008. It can be concluded that the removal of the first sector (government agencies) regarding social responsibility contributes to the advancement of the actions of the third sector and social responsibility practices become a constant in the institutions.
Description: El foco de este estudio es la práctica de la Responsabilidad Social (RS) en una Institución de Enseñanza Superior —el ISECENSA—, que se encuentra en Los Campos dos Goytacazes/RJ. Comprendemos por RS Universitaria, la capacidad que tiene la universidad de difundir y poner en práctica un conjunto de principios y valores, por medio de cuatro procesos esenciales: Gestión, Enseñanza, Investigación y Extensión, comprometiéndose así desde el punto de vista social, con la comunidad universitaria y con el propio país. Esta investigación cualitativa —estudio del caso— interpreta los proyectos de RS practicados en el ISECENSA, utilizando como muestra cinco proyectos socio académicos desarrollados en el periodo 2006-2008. Es posible concluir que el alejamiento del primer sector (organizaciones estatales) de la RS contribuye al avance de las acciones del tercer sector y las prácticas de RS se vuelven una constante en las instituciones
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8350
Appears in Collections:Volumen No. 14

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