Web 2.0: plataforma para la reconfiguración de la educación en la cibercultura

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRoberto De Lima, Marcio-
dc.contributor.authorSousa Do Nascimento, Silvania-
dc.date.accessioned2015-04-10T20:57:06Z-
dc.date.available2015-04-10T20:57:06Z-
dc.date.issued2013-12-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8347-
dc.descriptionEste artículo busca reflexionar sobre el momento cibercultural contemporáneo y las nuevas posibilidades para la enseñanza-aprendizaje ofrecidas por la emergencia de la Web y su reconfiguración en Web 2.0. En ese sentido, establece relaciones entre los principios de la cibercultura (Lemos E. & Levy, 2010; Lemos, 2005; Lemos, 2003) y el contexto educacional. Evidencia posibilidades y recursos para la reconfiguración de la práctica pedagógica en la cibercultura. Propone que los dispositivos digitales y las redes de comunicación sean utilizados con intención pedagógica y al servicio de la promoción de la ciudadanía en la cultura digital.en_US
dc.description.abstractThis paper discusses cyberculture and new possibilities for teaching and learning offered by the emergence of Web and its evolution to Web 2.0. It relates the principles of cyberculture (Lemos & Levy, 2010; Lemos, 2003; Lemos, 2005) to education. It evidences opportunities and resources for the reconfiguration of pedagogical practice in cyberculture. It proposes that digital devices and communication networks are used with intent to promote learning and citizenship in the digital culture.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectCIBERCULTURAen_US
dc.subjectEDUCACIÓNen_US
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJEen_US
dc.titleWeb 2.0: plataforma para la reconfiguración de la educación en la ciberculturaen_US
dc.typeArticleen_US
Pertenece a las colecciones: Vol. 08 Núm. 2 (julio-diciembre 2013)

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