Análisis del discurso de la población beneficiaria de los programas bono de desarrollo humano, crédito de desarrollo humano y desarrollo infantil integral del Ministerio de Inclusión Económica y Social, en la provincia de Pichincha, durante el período febrero 2013 – julio 2013
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7433| Título : | Análisis del discurso de la población beneficiaria de los programas bono de desarrollo humano, crédito de desarrollo humano y desarrollo infantil integral del Ministerio de Inclusión Económica y Social, en la provincia de Pichincha, durante el período febrero 2013 – julio 2013 |
| Autor : | Acosta Laurini, Gabriela Alexandra |
| Director de Tesis: | Grondona Opazo, Gino Eduardo |
| Resumen traducido: | La presente investigación consistió en la realización de un análisis de las necesidades humanas fundamentales y sus satisfactores, y a su vez de un análisis del discurso del grupo de población beneficiaria de tres programas de protección social vigentes en Ecuador, detalladamente los programas: Bono de Desarrollo Humano, Crédito de Desarrollo Humano y Desarrollo Infantil Integral correspondientes a políticas de inclusión social e inclusión económica del Ministerio de Inclusión Económica y Social en la provincia de Pichincha durante el período febrero 2013 a julio del mismo año. |
| Resumen : | This research involved an analysis of basic human needs and satisfactions, and in turn a discourse analysis of the beneficiary population group three existing social protection programs in Ecuador, detailed programs: BDH , Credit Integral Human Development and Child Development policies relating to social inclusion and economic inclusion of the Ministry of Economic and social inclusion in the province of Pichincha in the period February 2013 to July of the same year. |
| Palabras clave : | PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA POBLACIÓN ANÁLISIS DEL DISCURSO ECONOMÍA |
| Fecha de publicación : | nov-2014 |
| URI : | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7433 |
| Idioma: | spa |
| Pertenece a las colecciones: | Grado |
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