Programa de educacion inicial de asesoramiento a la familia con niños de cero a tres años para que mejore su inserción en la educación básica

Abstract

Este programa de Educación inicial que se ha elaborado con una profunda investigación para la isla San Cristóbal de la Provincia de Galápagos, puede servir como proyecto piloto, donde se encuentran planteamientos y acuerdos para desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje de forma muy coherente al contexto con el fin de alcanzar en los niños y niñas de 0 a 3 años un desarrollo emocional, social, moral, cognitivo, desarrollo de la inteligencia, creatividad, hábitos de vida y formación de conciencia medioambiental, entre otros, previo el asesoramiento a las familias y centros educativos infantiles que tienen niños en esta primera etapa de la vida. Es de primordial importancia dar la formación educativa desde su nacimiento hasta los tres años de edad, etapa en la que la mayoría de infantes se encuentran desarrollando su vida en la familia. Se considera la etapa evolutiva básica para el desarrollo de la personalidad y posterior forma de vida, la misma que puede llevarse a efecto por vías formales y no formales. La investigación, las ideas e informaciones científicas que están en esta propuesta parten de los elementos curriculares y fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos de Piaget, Vigotsky, Ausubel, Gardner, Declaratorias Universales de la UNICEF y UNESCO, Código de la Niñez y Adolescencia, Plan Decenal del Ecuador, Reforma Curricular y aportes de educadores cubanos que pusieron en práctica en el Programa de Educación Inicial “Educa a tu hijo”, bajo el paradigma constructivista complementando con el paradigma ecológico contextual, estos aportes recopilados para las familias y centros infantiles contribuirán de la mejor manera para la capacitación y asesoramiento porque son los encargados directamente de la formación de sus hijos en las primeras etapas de la vida. Pensamos que es el momento en la provincia de Galápagos de implementar la educación inicial porque sería la base para el inicio de la Reforma Educativa Integral ya que una reforma debe empezar desde el primer año de vida. Esto nos conlleva a los maestros y maestras una gran responsabilidad con nuestra comunidad educativa, que es la de orientar correcta y sistemáticamente a las familias y a los centros infantiles que estén a cargo de la etapa inicial. La educación es de todos por consiguiente la participación en la educación es responsabilidad de todos, considerando que los niños y niñas son el tesoro más preciado en la humanidad por ello este proyecto curricular de la educación inicial debe ser socializado, estudiado, enriquecido y puesto en práctica por los actores; que no sea solo para leer y guardar, sino para aplicar, estudiar y perfeccionar cada día más, porque ahora más que nunca debemos estar unidos y emprender este trabajo para que todos los niños y niñas crezcan sanos, alegres e inteligentes, y lleguen a alcanzar la justicia social y un desarrollo más pleno desde su nacimiento hasta el ingreso a la escuela. La prioridad de empezar este trabajo es porque se han realizado encuestas y entrevistas en la comunidad y se identifica la necesidad del asesoramiento a las familias sobre sus contenidos y estrategias metodológicas que se desconocen en su mayor parte para la formación educativa de sus pequeños hijos, con el fin de que mejore su comportamiento y rendimiento en la escuela, procurando así una educación en democracia y la práctica de la justicia social. Entendiéndose que la alegría de tener un hijo es única y trae consigo una gran responsabilidad de educarlo, por ello en las familias a más de disfrutar este hermoso acontecimiento deben prepararse para contribuir al desarrollo y a la felicidad de los pequeños desde los primeros momentos de su vida.