El docente como referente para la gestión educativa en la unidad educativa salesiana Cristóbal Colón: una visión desde la pedagogía salesiana.
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/4944Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Aguilar Gordón, Floralba del Rocío | - |
| dc.contributor.author | Llerena Izquierdo, Joe | - |
| dc.date.accessioned | 2013-07-30T19:51:56Z | - |
| dc.date.available | 2013-07-30T19:51:56Z | - |
| dc.date.issued | 2012-03 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/4944 | - |
| dc.description | This thesis presents a description of the teacher profile, from the actual Salesian pedagogical vision in which the influence of Don Bosco's Preventive System defines this profile suited to the reality of the school as if and since translated in their personal capacity work, perfects his human and spiritual maturity and experience making the significance of education in his acting style, are the contributions of Salesian pedagogy for teaching profile. Processes are also reviewed quality-oriented education, taking into consideration those who have made an impact on education today, as well as quality management models that are in force in countries close to our region, and trends in the that education is improvements that contribute to a new society. Finally, an analysis of the development of education management in Salesian Education Unit Christopher Columbus considering that for a real management in an organization, every activity has as its principle mission and vision, the teacher bec | - |
| dc.description.abstract | Esta tesis presenta la descripción del perfil docente, desde la visión pedagógica salesiana actual, en la que la influencia del Sistema Preventivo de Don Bosco define este perfil adecuado a la realidad de la unidad educativa, y que desde su formación personal traducida en su capacidad de trabajo, perfecciona su madurez humana y espiritual logrando la significatividad y vivencia del estilo educativo en su actuar, es decir: aportes de la pedagogía salesiana para el perfil docente. Asimismo se revisan los procesos de calidad orientados a la educación, tomando en consideración aquellos que han logrado una incidencia en la educación actual, así como los modelos de gestión de calidad que se encuentran vigentes en países cercanos a nuestra región, y las tendencias en las que la educación encuentra mejoras que contribuyan para una nueva sociedad. | en_ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | en_ES |
| dc.publisher | Quito, 2012 | en_ES |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.subject | GESTIÓN EDUACATIVA | en_ES |
| dc.subject | PEDAGOGÍA | en_ES |
| dc.title | El docente como referente para la gestión educativa en la unidad educativa salesiana Cristóbal Colón: una visión desde la pedagogía salesiana. | en_ES |
| dc.type | masterThesis | en_ES |
| ups.carrera | Maestría en Educación con mención en Gestión Educativa | - |
| ups.sede | Sede Quito | - |
| Pertenece a las colecciones: | Posgrado | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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