Impacto de la inteligencia artificial en la automatización de tareas docentes: revisión sistemática de la literatura
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/32779| Título : | Impacto de la inteligencia artificial en la automatización de tareas docentes: revisión sistemática de la literatura |
| Autor : | Castro Peñaloza, Sabrina Evelin |
| Director de Tesis: | Llerena Izquierdo, Joe Frand |
| Resumen traducido: | The integration of generative artificial intelligence optimizes school administration, mitigates teachers' administrative workloads, and strengthens competency acquisition. This study, conducted in accordance with PRISMA 2020, includes a systematic review and perceptual survey of 100 educators from public and private institutions. It reveals positive perceptions toward the automation of management, evaluation, and feedback processes |
| Resumen : | La integración de la inteligencia artificial generativa optimiza la administración escolar, mitiga cargas administrativas docentes y fortalece la adquisición de competencias. Estudio conforme a PRISMA 2020, con revisión sistemática y encuesta perceptual a 100 educadores de instituciones públicas y privadas. Con una percepción positiva hacia la automatización de gestión, evaluación y retroalimentación. |
| Palabras clave : | TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN INTELIGENCIA ARTIFICIAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA |
| Fecha de publicación : | 2026 |
| URI : | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/32779 |
| Idioma: | spa |
| Pertenece a las colecciones: | Posgrado |
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