Aplicación del modelo pedagógico emergente de la gamificación para el aumento de la motivación intrínseca, las necesidades psicológicas básicas y la satisfacción en las clases de educación física.

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLeyton Román, Marta-
dc.contributor.authorChisag Llumiquinga, Carlos Iván-
dc.date.accessioned2026-03-30T16:10:10Z-
dc.date.available2026-03-30T16:10:10Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/32586-
dc.descriptionEste estudio analizó el efecto de la gamificación en la motivación intrínseca, las necesidades psicológicas básicas y la satisfacción en Educación Física en estudiantes de 15 a 16 años. Se aplicó un diseño pre-post con grupo experimental y control mediante cuestionarios validados. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el grupo experimental, especialmente en la motivación intrínseca, la competencia y el disfrute.spa
dc.description.abstractThis study analyzed the effect of gamification on intrinsic motivation, basic psychological needs, and satisfaction in Physical Education among students aged 15 to 16. A pre-post design with experimental and control groups was applied using validated questionnaires. The results showed significant improvements in the experimental group, particularly in intrinsic motivation, competence, and enjoyment.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN FÍSICAspa
dc.subjectTÉCNICAS DE ENSEÑANZA - GAMIFICACIÓNspa
dc.subjectMODELOS DE ENSEÑANZAspa
dc.titleAplicación del modelo pedagógico emergente de la gamificación para el aumento de la motivación intrínseca, las necesidades psicológicas básicas y la satisfacción en las clases de educación física.spa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Actividad Física mención en Entrenamiento Deportivospa
ups.sedeSede Cuencaspa
Pertenece a las colecciones: Posgrado

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